¿Se está extinguiendo la psiquiatría?

24 de julio de 2024

Artículo de opinión escrito por Damian B. Kim, profesor asistencial en la Facultad de Medicina de la Universidad RWJ Rutgers (Nueva Jersey, EEUU) y miembro del cuerpo docente superior del Instituto Americano de Psicoanálisis, que explora la evolución de la psiquiatría moderna y su posible desaparición debido a la creciente dependencia de tratamientos neurobiológicos y farmacológicos, en detrimento de la psicoterapia. Kim argumenta que la identidad de la psiquiatría está en crisis, ya que se ha centrado demasiado en la biología del cerebro y ha dejado de lado la importancia de la psicoterapia, que es fundamental para tratar los trastornos mentales desde una perspectiva más holística.

El autor menciona que esta tendencia comenzó en 1980 con la publicación de la tercera edición del DSM, que promovió un enfoque más biológico. Además, se discute la propuesta de fusionar la neurología y la psiquiatría en una nueva especialidad llamada “medicina del cerebro”, debido al conocimiento cada vez mayor del cerebro y su impacto en los trastornos mentales.

Kim destaca la importancia de la psicoterapia como un puente entre diferentes campos de estudio y como una herramienta esencial para comprender la mente humana a través de la experiencia subjetiva. La falta de formación en psicoterapia entre los psiquiatras actuales es vista como una razón clave para la posible extinción de la psiquiatría tal como la conocemos.

Por Alfredo Calcedo 20 de junio de 2025
Este estudio tuvo como objetivo proporcionar una revisión exhaustiva de los metaanálisis de ensayos controlados aleatorizados (ECA) sobre intervenciones psicológicas para el TEPT en adultos. Conclusiones: Se revisaron 55 metanálisis sobre intervenciones de TEPT para adultos. La calidad de los metaanálisis ha sido, en el mejor de los casos, moderada. La considerable superposición entre los metanálisis incluidos indica una alta tasa de redundancia potencial Existe evidencia que respalda la eficacia a largo plazo de la TF-CBT y la EMDR. Falta evidencia de efectos beneficiosos a largo plazo del tratamiento con otras intervenciones.
Por Alfredo Calcedo 20 de junio de 2025
Artículo escrito por el Dr. Goldberg y Dr. Stahl, conocidos expertos en psicofarmacología, centrado en las nuevas formas para mantener una enseñanza atractiva para los estudiantes . La educación médica ha evolucionado en las últimas décadas. La insatisfacción con las clases magistrales ha dado paso a iniciativas como el aprendizaje basado en casos o problemas y enfoques de enseñanza similares de "aula invertida", que, en esencia, convierten al alumno en un participante más activo que pasivo en la adquisición de nuevos conocimiento. Conclusiones del artículo: Los métodos de aprendizaje activo, como el aprendizaje basado en casos, mejoran significativamente la retención de conocimientos en comparación con las conferencias tradicionales. Una educación psicofarmacológica eficaz requiere involucrar a los estudiantes emocional e intelectualmente, utilizando narraciones y metáforas. La repetición y la participación activa son esenciales para la consolidación de la memoria y el dominio de conceptos complejos.
Por Alfredo Calcedo 20 de junio de 2025
Estudio observacional transversal de dictámenes de la Comisión Jurídica Asesora de la Comunidad de Madrid sobre reclamaciones de responsabilidad patrimonial en atención sanitaria extrahospitalaria (atención primaria y 112) entre 2013 y 2022. Conclusiones: las enfermedades cardiovasculares agudas y oncológicas son las que generaron más reclamaciones. El error o retraso diagnóstico fue el principal motivo alegado por suponer una pérdida de oportunidad. Se estimaron menos de la mitad de las reclamaciones (42,7%), con indemnizaciones sensiblemente inferiores a las solicitadas. La demora entre reclamación y dictamen superó los 2 años.
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